Ce este TESTUL CUBURILOR CLINCIU®? 

TESTUL CUBURILOR CLINCIU® este un test comprehensiv al aptitudinilor cognitive utilizat pentru evaluarea copiilor și adolescenților, cu scopul măsurării inteligenței fluide și identificării valorii IQ-ului. El este un test de performanță, conceput ca o probă autonomă, care să măsoare integrarea vizuo-motorie, abilitatea de vizualizare perceptivă, concomitent cu viteza de execuție, pentru o plajă de vârstă de la 4 ani la 18 ani.

Testul constă dintr-un set de 9 cuburi bicolore cu care trebuie reproduse contra timp 3 serii a câte 4 modele (12 carduri în total). Se administrează individual, fiind contorizați timpul de lucru, viteza (prin adăugarea de bonificații), numărul de piese corect plasate și numărul de piese corect plasate și orientate. Sunt oferite scoruri pe două tipuri distincte de scale, scala în 19 trepte standardizate cu media 10 și abaterea standard 3, și scala de QI, cu media 100 și abaterea standard de 15, din jumătate în jumătate de an. Testul se remarcă și prin rapiditate: timpul maxim alocat pentru administrare este de 18 minute (deși practica indică un timp mediu de administrare de 7.4 minute).

Construcția TESTULUI CUBURILOR CLINCIU® a pornit de la ideea de a optimiza celebrul screener al Cuburilor Kohs. După numeroase eforturi a rezultat o probă cu mare valoare discriminativă, cu fidelitate și validitate ridicate, ușor de aplicat și de scorat, care acoperă psihometric largul spectru al vârstelor de creștere cognitivă.

Pentru mai multe detalii, consultă secțiunile Scale și Caracteristici pe pagina testului.

Cui se adresează și pentru ce este recomandat TESTUL CUBURILOR CLINCIU®? 

Specialiștii din domeniile psihologie, asistență socială, psihiatrie, medicină vor regăsi în TESTUL CUBURILOR CLINCIU® instrumentul ideal. TESTUL CUBURILOR CLINCIU® se adresează persoanelor care întrunesc criteriile pentru nivelul B de utilizare a instrumentelor psihometrice.

TESTUL CUBURILOR CLINCIU® are utilitate crescută ca expresie cantitativă a abilităților vizuo-spațiale și aptitudinii motorii, prin urmare el poate fi utilizat în domenii precum psihologie educaţională/şcolară, consiliere vocaţională şi neuropsihologie. Performanțele ridicate la Testul Cuburilor sunt indicative pentru nivelul ridicat al inteligenței fluide, constând din bune capacități de conceptualizare figurală, abilități ridicate de analiză și sinteză, capacități inductive ridicate, precizie și acuratețe în lucru, flexibilitate perceptivă, viteză de execuție ridicată, excelentă coordonare ochi mână, persistență în sarcină. Performanțele scăzute la acest test sunt indicative pentru nivelul scăzul al inteligenței fluide, conceptualizare spațială scăzută, viteză scăzută de lucru, stil de lucru rigid, slabă capacitate de coordonare oculomanuală, autocontrol scăzut, impulsivitate, nivel crescut de anxietate, nevoie scăzută de performanță, perfecționism, perseverare, oboseală, probleme psihiatrice, neurologice sau geriatrice.

Precum testul cuburilor KOHS®, acest test este o măsură a funcțiilor executive, fiind foarte folositor în studiul efectelor îmbătrânirii, al consumului de droguri, al bolilor psihiatrice, al cercetărilor legate de emisfericitate, asimetrie cerebrală și de funcționare a creierului.

Care sunt particularitățile TESTULUI CUBURILOR CLINCIU®? 

BAZA TEORETICĂ. Inteligența este analizată din perspectiva teoriilor sale mai vechi (teoria gestaltistă, teoria psihogenetică a inteligenței a lui Piaget, teoria educației relațiilor și a corelațiilor a lui Spearman, teoria abilităților mintale primare a lui Thurstone) sau mai noi (teoria ierarhică a structurii inteligenței a lui Burt și Vernon, teoria inteligenței fluide și cristalizate a lui Cattell, teoria integratoare a celor trei straturi ale inteligenței a lui Carroll).

COMPLETITUDINE PRIN INCLUDEREA FACTORILOR NON-INTELECTIVI. Printre factorii care se evidențiază în procesul de execuție a sarcinilor de testare câțiva au o relevanță specială pentru personalitatea subiectului: atitudinea generală față de test, focusarea atențională, motivația, nevoia de performanță, reacțiile emoționale dezvoltate în condițiile presiunii generată de timpul limitat de execuție (în special anxietatea, expresie a slăbiciunii controlului executiv), persistența în sarcină, atitudinea față de erori, toleranța la frustrare, tendințele spre stereotipie sau impulsivitate, stilul de lucru (de la întreg spre parte sau invers, centrat pe detalii sau pe ansamblu, construcția evoluând sistematic sau haotic, prin încercări și erori etc.), dar și alți factori temperamentali sau caracteriali de personalitate. Deoarece factorii non-intelectivi evidențiați de test sunt aproape la fel de importanți ca cei intelectivi, notarea acestora în secțiunea de observații din fișa standardizată de înregistrare a rezultatelor poate contribui la îmbogățirea examenului psihologic cu date extrem de relevante.

PRINCIPIILE DE CONSTRUCȚIE A MODELELOR. Pentru creșterea complexității modelelor de pe cele 12 carduri au fost următoarele principii: 1. utilizarea inițială a modelelor cu fețe monocolore, cu eliminarea lor treptată ulterior, în favoarea fețelor bicolore;  2. utilizarea liniilor despărțitoare dintre cuburi doar la prima serie de 4 modele, cu eliminarea ulterioară a acestora, solicitând subiectului suplinirea lor mentală;  3. creșterea numărului de cuburi necesare rezolvării, prin utilizarea a 4 cuburi în patternurile de 2 x 2 cuburi din prima și din cea de a doua serie, și a 9 cuburi în patternurile de 3 x 3 cuburi din ultima serie;  4. durate de timp destinate construcției modelelor crescător mai mari, de câte 45 de secunde pentru prima serie, de 75 de secunde pentru cea de a doua serie și de 150 de secunde pentru ultima serie;  5. creșterea gradului de asimetrie a desenelor; 6. utilizarea asimetriei negative în cuplaj cu închiderea formelor complexe rezultate; 7. complexificarea sarcinii de lucru prin tipul de operații, principii gestaltiste și mecanisme cognitive implicate în rezolvarea modelelor.