Ce este BML? 

BML este o baterie de memorie operaţională pentru perioada întregii şcolarităţi (ciclurile şcolare primar, gimnazial şi liceal, adică intervalul de vârstă 6-18 ani), care are ca şi criteriu de validare externă chiar media şcolară generală şi la materiile de bază, care sunt limba română şi matematica. BML este un instrument relevant pentru testarea memoriei de lucru, folosind 16 sarcini grupate în cinci subteste. De asemenea, BML este considerată prima baterie de memorie românească. BML oferă o imagine acurată şi nuanţată a faţetelor memoriei de lucru implicate în învăţarea şcolară, iar când este utilizat în conjuncţie cu o baterie de inteligenţă consacrată, BML oferă posibilitatea unei comparaţii semnificative între modul de funcţionare a dimensiunii operaţionale (inteligenţa) şi a celei informaţionale (memoria) în structura cognitivă umană.

Pentru mai multe detalii, consultă secțiunile Scale și Caracteristici pe pagina testului.

Cui se adresează și pentru ce este recomandat BML?

Utilitatea BML se regăsește în psihologia școlară (anumite dificultăți de învățare), în psihologia dezvoltării (pentru depistarea anumitor anormalități și pentru inițierea unor măsuri de recuperare timpurie), în zona de clinică pediatrică, neuropsihologică și geriatrică, cât și în cercetarea psihologică (relaţiile dintre componenta verbală şi cea nonverbală din memorare şi învăţare). 

Specialiștii din domeniile psihologie școlară, asistență socială, psihopedagogie și consiliere și psihoterapie vor regăsi în BML instrumentul ideal. BML se adresează persoanelor care întrunesc criteriile pentru nivelul B de utilizare a instrumentelor psihometrice.

Care sunt particularitățile BML?

CONCIZIE. BML include 5 subteste: Memoria cuvintelor,  Memoria cifrelor, Memoria vizuală, Memoria ritmurilor și Memoria secvențelor, fiind un instrument psihometric util, atractiv, uşor de aplicat şi de scorat și cu o solidă susţinere teoretică, corespunzător standardelor actuale de construcţie pentru acest tip de teste.

MATERIALE. BML include:

1) Manualul tehnic al instrumentului - conţine cinci capitole, ordonate într-o secvenţă logică: Capitolul 1. Prezentarea conceptului memoriei de lucru (a componentelor modelului și a cercetărilor asociate); Capitolul 2. Prezentarea BML şi a celor cinci subteste ale sale; Capitolul 3. Modul de administrare şi de scorare a rezultatelor; Capitolul 4. Standardizarea şi calităţile psihometrice ale BML (descrierea eșantionului normativ, statisticile descriptive, etalonarea, fidelitatea, validitatea); Capitolul 5. Un ghid de utilizare şi de interpretare a scorurilor BML (studii de caz cu BML, concluzii și direcții de dezvoltare BML). Acest manual se încheie cu o bibliografie ale lucrărilor care prezintă o implicație majoră în tema abordată.

2) Foaia de răspuns extinsă - este formularul pe care se înregistrează de către examinator observațiile legate de modul de desfășurare al fiecărui subtest în parte; pot fi consemnate atitudinea și motivația față de probă, nevoia de performanță, fluctuațiile concentrării atenționale, particularități temperamentale semnificative, reacția la reușită, la reușită parțială sau eșec și orice alt aspect relevant legat de probă; include o rubrică de date demografice (numele, data nașterii, data evaluării, vârsta, genul, localitatea și județul de proveniență, școala și clasa, mediile generale la lb. română și la matematică, studiile părinților, problema de referință; conține 4 pagini, în care sunt explicitate secvențele de înregistrare ale răspunsurilor pentru fiecare fază a administrării subtestelor; la final, sunt calculate socurile fiecărei subscale și este stabilit tipul predilect de memorare: Mixt, Auditiv sau Vizual.

3) Foaia de răspuns scurtă - este formularul abreviat pe care se înregistrează de către examinator răspunsurile legate de modul de desfășurare al fiecărui subtest în parte; pot fi consemnate atitudinea și motivația față de probă, nevoia de performanță, fluctuațiile concentrării atenționale, particularități temperamentale semnificative, reacția la reușită, la reușită parțială sau eșec și orice alt aspect relevant legat de probă; este util în mod special când se dorește administrarea rapidă fără consemnarea tuturor informațiilor obținute pe parcurs; include 2 pagini;

4) Fișa de sinteză a răspunsurilor - este formularul abreviat pe care se înregistrează de către examinator rezultatele obținute, similar unei fișe de profil; pot fi consemnate atitudinea și motivația față de probă, nevoia de performanță, fluctuațiile concentrării atenționale, particularități temperamentale semnificative, reacția la reușită, la reușită parțială sau eșec și orice alt aspect relevant legat de probă; ee asemenea, aici figurează scorurile scalate și standard specifice; include o singură pagină.

5) Setul de 6 cuburi - cuburile au latura de trei centimetri, având două feţe pline albe, două feţe pline roşii şi două feţe jumătate alb – jumătate roşu, pe diagonală; patru cuburi din setul de șase sunt aşezate în faţa subiectului, la distanţă de un cub unul de altul, cu faţa albă în sus; examinatorul va avea un cub cu care va opera sarcinile solictate de subtestul Secvențe, iar participantul la testare îl va avea pe celălalt;

6) Placa de memorat, placa de lucru și setul de 16 plăcuțe - proba este compusă dintr-o placă metalică de 15.5 x 15.5 centimetri pe care sunt desenate 16 figuri; o a doua placă metalică de aceleaşi dimensiuni ca şi prima, dar cu cele 16 căsuţe goale şi 16 plăcuţe metalice separate care reproduc identic cele 16 figuri.