Temele investigate pe baza planșelor T.A.T.®

În cazul T.A.T.®, pe baza planșelor-stimul se discută teme specifice persoanei (de aceea pot fi selectate planșele cu relevanță personală). Durata medie a unui interviu realizat cu ajutorul acestei tehnici ar trebui să fie de 50 de minute, în condițiile în care nu sunt permise mai mult de 5 minute pentru fiecare planșă. Înainte de administrarea propriu-zisă, judecând după informațiile clinice deținute, ar trebui să fie selectate acele planșe care par a fi cele mai potrivite pentru a pune în lumină problemele în cauza. Este recomandabil ca și ordinea de prezentare a planșelor să respecte ordinea expusă în setul complet (disponibil mai jos). 

Interpretarea T.A.T.® se realizează în conformitate cu Sistemul de Scorare Bellak. Acest sistem interpretează fiecare povestioară în conformitate cu 10 categorii: 

1. tema principală, 
2. eroul principal, 
3. nevoile și motivele principale ale eroului, 
4. perceperea mediului, 
5. natura relațiilor interpersonale, 
6. conflictele semnificative, 
7. natura temerilor, 
8. defense majore, 
9. adecvarea superego-ului,
10. armonizarea cu sine (integrarea ego-ului). 

Din clasificarea poveștilor în categorii se pot obține informații care contribuie la delimitarea unui profil psihologic al subiectului: structura inconștientului, concepția despre lume, conflicte semnificative, natura anxietății, mecanismele de apărare, structura supraeului și puterea eului. Din poveștile înregistrate se poate detecta structura și dinamica personalității, și se pot identifica crizele acute fiind posibilă o intervenție terapeutică corespunzătoare. 

Conținutul planșelor

• Planşa 1. Un băieţel care contemplează o vioară aflată pe masa din faţa lui.
• Planşa 2. Scenă de la ţară: în prim-plan este o femeie tânără care ţine nişte cărţi în mână; în fundal este un bărbat care lucrează câmpul şi o femeie mai în vârstă care priveşte înspre el.
• Planşa 3.BM Pe podea, lângă o canapea, este forma chircită a unui băiat, care stă cu capul aplecat pe braţul drept. Lângă el, pe podea, este un revolver.
• Planşa 3.GF femeie tânără stă cu capul aplecat într-o atitudine de deprimare, faţa îi este acoperită cu mâna dreaptă. Mâna stângă este întinsă înainte, spre o uşă de lemn. 
• Planşa 4. O femeie strânge umerii unui bărbat ale cărui faţă şi corp sunt întoarse, ca şi când ar vrea să se îndepărteze de ea.
• Planşa 5. O femeie de vârstă mijlocie stă în picioare pe pragul unei uşi pe jumătate deschise şi priveşte într-o cameră.
• Planşa 6.BM O femeie scundă, în vârstă, stă cu spatele la un tânăr înalt. Acesta se uită în jos, cu o expresie perplexă.
• Planşa 6.GF O femeie tânără stă pe marginea unei canapele şi priveşte peste umăr la un bărbat în vârstă care are în gură o pipă şi pare să i se adreseze.
• Planşa 7.BM Un bărbat grizonat se uită la un tânăr care priveşte îmbufnat în gol.
• Planşa 7.GF O femeie în vârstă stă pe o canapea, aproape de o fată, vorbindu-i sau citindu-i. Fata, care ţine o păpuşă în braţe, se uită în altă parte.
• Planşa 8.BM Un băiat adolescent priveşte în afară din desen. Ţeava unei puşti este vizibilă într-o parte, şi în fundal este o scenă vagă a unei operaţii chirurgicale, ca o imagine de reverie.
• Planşa 8.GF O femeie tânără stă cu bărbia sprijinită în palmă şi priveşte în gol.
  
• Planşa 9.BM Patru bărbaţi în salopete stau întinşi în iarbă relaxaţi.
• Planşa 9.GF O femeie tânără cu o revistă şi o poşetă în mână priveşte de după un copac o altă femeie tânără îmbrăcată într-o rochie de petrecere, care aleargă pe o plajă.
• Planşa 10. O femeie tânără, cu capul pe umărul unui bărbat.
• Planşa 11. Un drum care ocoleşte o prăpastie adâncă, pe marginea unor stânci abrupte. Pe drum, în depărtare, sunt câteva figuri obscure. Ieşind în afară dintr-o parte a peretelui de stâncă sunt capul şi gâtul lung ale unui dragon.
• Planşa 12.M Un bărbat tânăr stă întins pe canapea cu ochii închişi. Aplecată peste el este forma sfrijită a unui bărbat în vârstă, a cărui mână este întinsă deasupra feţei tânărului.
• Planşa 12.F Portretul unei femei tinere. O femeie în vârstă, cu un şal pe cap, face o grimasă în fundal.
  
• Planşa 12.BG O barcă este trasă pe malul unui râu de munte. Nu sunt figuri umane în imagine.
  
• Planşa 13.MF Un bărbat tânăr stă în picioare, cu capul aplecat în jos, şi faţa acoperită de braţ. În spatele lui este o femeie tânără, întinsă pe pat.
• Planşa 13.B Un băieţel care stă pe pragul unei cabane făcute din buşteni.
  
• Planşa 13.G O fetiţă urcă o scară în spirală.
  
• Planşa 14. Silueta unui bărbat (sau femeie) în cadrul unei ferestre care este puternic luminată. Restul imaginii este negru.
• Planşa 15. Un bărbat slăbănog care-şi strâge mâinile printre pietre de mormânt. 
• Planşa 16. Planşă goală.  
• Planșa 17.BM Un bărbat dezbrăcat se ţine de o frânghie. Pare fie să coboare, fie să urce.
  
• Planșa 17.GF Un pod peste o apă. O figură feminină se apleacă peste balustradă. În fundal sunt clădiri înalte şi figuri micuţe de oameni.
• Planșa 18.BM Un bărbat este prins pe la spate de trei mâini. Figurile celorlalţi nu sunt vizibile.
  
• Planșa 18.GF O femeie are mâinile încleştate pe gâtul altei femei, pe care pare să o împingă cu spatele spre balustrada unei scări.
• Planșa 19. O imagine ciudată a unor formaţiuni noroase care atârnă deasupra unei cabane de la ţară.
• Planșa 20. O figură slab luminată a unui bărbat (sau femeie) în toiul nopţii, sprijintă de un felinar.

Pentru această metodă nu sunt disponibile etaloane, însă redăm cuprinsul manualului:

CUPRINS

• Prefaţă la ediţia a V-a
• Prefaţă la ediţia a IV-a 
• Prefaţă la ediţia a III-a 
• Prefaţă la ediţia a II-a
• Prefaţă la ediţia I

CAPITOLUL 1 FUNDAMENTE TEORETICE ALE TESTĂRII PROIECTIVE

1. Către o psihologie a eului pentru tehnicile proiective, în general, şi pentru T.A.T., în particular 
2. Distorsiunea aperceptivă: o teorie privind conţinutul răspunsurilor, aşa cum apar în special în T.A.T.
3. Presupoziţiile de bază pentru inferenţele diagnostice din T.A.T. şi din alte metode similare

CAPITOLUL 2 UTILIZAREA CLINICĂ A T.A.T.

• T.A.T. şi metodele înrudite
• Indicaţii pentru utilizarea T.A.T.
• Studiul caracterului şi al defenselor în T.A.T.
• Variante ale procedurilor de administrare a T.A.T.
• T.A.T. în psihosomatică, în cultură şi diverse alte utilizări

CAPITOLUL 3 IMAGINILE T.A.T. CA STIMULI

• Secvenţa standard de 10 planşe T.A.T.
• Temele tipice evocate

CAPITOLUL 4 INTERPRETAREA T.A.T. 

• Scurtă trecere în revistă a literaturii asupra metodelor de interpretare
• Diagnosticul prin observare-de-aproape şi prin observare-la-distanţă
• Cum se utilizează versiunea lungă a formularului T.A.T.
• Categorii de cotare (zece variabile)
• Rezumatul şi raportul final
• Forma scurtă a formularului Bellak pentru T.A.T. şi T.A.C.
• Prezentări de caz
• Literatura transculturală despre T.A.T.

CAPITOLUL 5 UNELE PROBLEME CLINICE ŞI ALTE PROBLEME SPECIALE ALE T.A.T.

• Despre grupurile de diagnoză
• Influenţa evenimentelor curente asupra povestirilor T.A.T.

CAPITOLUL 6 UTILIZAREA T.A.T. ÎN PSIHOTERAPIE

• Utilizări terapeutice speciale ale T.A.T.
• Utilizarea curentă a T.A.T. în funcţie de principalele faze ale terapiei
• Utilizarea T.A.T. în programele de terapie de grup
• Aspecte diagnostice în legătură cu terapia
• Unele contraindicaţii în utilizarea testelor psihologice

CAPITOLUL 7 TRECERE ÎN REVISTĂ A LITERATURII REFERITOARE LA INTERPRETĂRILE T.A.T.

• Valoarea ca stimul a T.A.T.
• Variabile-etichetă
• Agresivitate şi ostilitate
• Motivaţia şi apercepţia

CAPITOLUL 8 APLICAREA ANALIZEI TEMATICE LA PRODUCŢIILE LITERARE

• Somerseth Maugham – analiza poveştilor
• Rezumat
• Raportul final
• Discuţii

CAPITOLUL 9 TEORIA RELAŢIILOR DE OBIECT ŞI EVALUAREA CU T.A.T., T.A.C. ŞI T.A.B. (cu David M. Abrams)

• Perspectiva teoriei relaţiilor de obiect
• O abordare a analizei T.A.T. din perspectiva relaţiilor de obiect
• Protocolul T.A.T. al unui băiat adolescent nevrotic
• Protocolul T.A.T. al unui psihotic activ

CAPITOLUL 10 TULBURĂRILE BORDERLINE ŞI NARCISICE ÎN T.A.T., T.A.C. ŞI T.A.B. (cu David M. Abrams)

• Scurtă trecere în revistă a conceptelor diagnostice de tulburare borderline şi de tulburare narcisică
• Indicatori caracteristici ai funcţionării la nivel pre-oedipal şi oedipal
• Protocoale T.A.C. ilustrând funcţionarea la nivel pre-oedipal şi oedipal
• Indicatori specifici ai patologiei borderline
• Protocol T.A.T. ilustrând tulburarea borderline cu unele aspecte de psihoticism
• Indicatori specifici ai patologiei narcisice
• Protocol T.A.C. ilustrând patologia narcisică

CAPITOLUL 11 T.A.T., C.A.T. ŞI S.A.T. ÎN EVALUAREA NEUROPSIHOLOGICĂ (cu David M. Abrams) 

• Câteva remarci generale asupra evaluării neuropsihologice
• Identificarea aspectelor deficitului neuropsihologic în răspunsurile la T.A.T. şi T.A.C.

CAPITOLUL 12 T.A.C. 

• Natura şi scopul testului 
• Istoricul T.A.C. şi al T.A.C.-U
• Teoria T.A.C.
• Despre unele diferenţe între răspunsurile la T.A.C. şi T.A.T.
• Administrarea T.A.C.
• Descrierea planşelor şi răspunsurile tipice la imagini
• Influenţa aspectelor perceptuale ale stimulilor asupra răspunsurilor

CAPITOLUL 13 T.A.C.-U

• Dezvoltarea T.A.C.-U
• Trecere în revistă a studiilor care compară imaginile cu animale şi imaginile cu oameni
• Modificarări ale imaginilor utilizate în T.A.C.-U
• Studii despre T.A.C.-U

CAPITOLUL 14 INTERPRETAREA T.A.C.

• Zece variabile
• Utilizarea formei scurte a formularului T.A.T. şi T.A.C.
• Prezentări de caz
• Exemple suplimentare
• Probleme clinice speciale
• Ilustrare de date clinice longitudinale

CAPITOLUL 15 UN SUPLIMENT LA T.A.C.

• Scopul T.A.C.-S
• Administrarea
• Ancheta
• Descrierea imaginilor şi a răspunsurilor tipice la acestea
• Interpretare
• Norme
• Prezentări de caz

CAPITOLUL 16 TRECEREA ÎN REVISTĂ A LITERATURII RELEVANTE PENTRU INTERPRETAREA T.A.C.

• Utilizarea T.A.C. în evaluarea dezvoltării copiilor normali
• Variabile-etichetă şi studii socio-culturale
• Studii diagnostice
• Fundamente pentru interpretare
• Linii generale de interpretare

CAPITOLUL 17 T.A.B.

• Natura şi scopul tehnicii
• Administrarea
• Descrierea imaginilor şi a răspunsurilor tipice la acestea
• Interpretare
• Date privind tehnica apercepţiei pentru bătrâni
• Patru studii-pilot bazate pe T.A.B.
• Sugestii pentru viitoare cercetări

CAPITOLUL 18 FORMULARUL DE RAPORT AL TESTĂRII ÎN SCOP PSIHODIAGNOSTIC

Bibliografie